viernes, 14 de noviembre de 2014

¿Que es una Competencia?

Las competencias son el conjunto de conocimientos, procedimientos, valores y actitudes combinados, coordinados e integrados en la accion, adquiridos a traves de la experiencia que permite al individuo resolver problemas especificos de forma autonoma y flexible, lo que las hace eficaces en una situacion determinada.
Es un conjunto de potencialidades que posibilita un desempeño exitoso, que se materializa al responder a una demanda compleja que implica resolver un(os) problema(s) en un contexto particular, pertinente y no rutinario.
Son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y participar en el mundo en el que vive. La competencia no es una condición estática, sino que es un elemento dinámico que está en continuo desarrollo. Puede generar, potenciar apoyar y promover el conocimiento. 
La capacidad de poner en marcha de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan resolver situaciones diversas. 
El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

miércoles, 30 de abril de 2014

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN

  1. La "evaluación" es una herramienta de "cambio" que responde a necesidades sociales.
  2. La "evaluación" es una construcción social dinámica e interpersonal que tiene como punto de partida la autoevaluación.
  3. La "evaluación" es un proceso especializado enmarcado en criterios e indicadores que responden a perfiles preestablecidos.
  4. La "evaluación" utiliza criterios "reificadores" que respondan a standares de calidad.
  5. La "evaluación" en la postmodernidad debe ser garantía de una mejora permanentete.