¿Que es una Competencia?

Las competencias son el conjunto de conocimientos, procedimientos, valores y actitudes combinados, coordinados e integrados en la accion, adquiridos a traves de la experiencia que permite al individuo resolver problemas especificos de forma autonoma y flexible, lo que las hace eficaces en una situacion determinada.

Es un conjunto de potencialidades que posibilita un desempeño exitoso, que se materializa al responder a una demanda compleja que implica resolver un(os) problema(s) en un contexto particular, pertinente y no rutinario.

Son los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y participar en el mundo en el que vive. La competencia no es una condición estática, sino que es un elemento dinámico que está en continuo desarrollo. Puede generar, potenciar apoyar y promover el conocimiento. 

La capacidad de poner en marcha de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan resolver situaciones diversas. 

El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN

1. La "evaluación" es una herramienta de "cambio" que responde a necesidades sociales.
2. La "evaluación" es una construcción social dinámica e interpersonal que tiene como punto de partida la autoevaluación.
3. La "evaluación" es un proceso especializado enmarcado en criterios e indicadores que responden a perfiles preestablecidos.
4. La "evaluación" utiliza criterios "reificadores" que respondan a standares de calidad.
5. La "evaluación" en la postmodernidad debe ser garantía de una mejora permanentete.

FRASES DE COMENIUS

Sobre la cantidad de materia: 

•  “El maestro debe enseñar no todo lo que sabe, sino lo que el alumno pueda asimilar”

Sobre la metodología:

•  “Enseñar bien es permitir que el alumno aprenda de manera rápida, agradable y completa”
•  “El buen maestro es aquel que sabe soportar pacientemente la ignorancia de sus estudiantes y al mismo tiempo disiparla con eficacia”
•  “Enseñar no tiene otro sentido que mostrar cómo difieren las cosas en sus diferentes propósitos, formas y orígenes. [...] Por lo tanto, quien diferencia bien, enseña bien”
•  “No debemos enseñar lo que sabemos, sino lo que son capaces de aprender los alumnos”

Sobre la relación lógica:

•  “Todo lo que no comunica sentido no se puede comprender ni valorar, y en consecuencia, tampoco se puede memorizar”
•  “Cuando faltan detalles, es casi imposible comprender o evaluar un asunto, e igualmente imposible de memorizar”

Sobre la comprensión:

•  “Entender una cosa es en buena medida percibir porqué y cómo se relaciona en cualquiera de sus partes con algo más, y cómo y hasta qué grado difiere de otras cosas semejantes» «Bien se ha dicho que debemos leer algo la primera vez para averiguar su contenido; la segunda, para entenderlo; la tercera, para grabarlo en la memoria, y la cuarta, repetirlo en silencio para comprobar que lo dominamos"

Definición de educación

•  “Educación es el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña”

CICLOS DE LA EBR

Son procesos educativos que se organizan y desarrollan en función de logros de aprendizaje.

NIVELES DE LA EBR

Son periodos graduales y articulados del proceso educativo:

1. Nivel de Educación Inicial
2. Nivel de Educación Primaria
3. Nivel de Educación Secundaria

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

1. Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del País.
2. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.
3. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

"La Educación básica esta destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad"

Artículo 29º de la Ley General de Educación Nº 28044